ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS

El programa está integrado por tres bloques: la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
en la educación básica, el desarrollo del pensamiento matemático en la
educación básica y la evaluación e intervención pedagógica en niños que presentan
necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad.
Los bloques están concebidos como unidades integradas de manera sistémica; los
contenidos, atendiendo a los ámbitos del saber, del saber hacer y del ser, están organizados
por competencias y agrupados en conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Estas tres categorías se diferencian con fines de análisis, pero en las actividades de enseñanza
que se sugieren están siempre entrelazadas.
En el bloque I, se introducen algunos aspectos generales sobre la enseñanza, el aprendizaje
de las matemáticas y su didáctica en la educación básica. Se busca que los estudiantes,
reconozcan los fundamentos del enfoque de la enseñanza de las matemáticas
–la resolución de problemas como articulador de contenidos, habilidades, destrezas y
actitudes– que permitan el análisis de su didáctica. Se estudian los propósitos de la Enseñanza
de las Matemáticas en la Educación Básica y se revisa el currículo de matemáticas
para conocer su estructura y organización.